为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和团的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，进一步落实立德树人的根本任务，引导青年学生坚定理想信念，践行志愿服务精神，我院团委积极响应学校团委号召，组织我院36名青年学子报名参与2023年暑期“学伴＋”志愿活动，通过网络伴学的方式辅导八面乡阳光村的部分小学生，用实际行动诠释青年力量。

英语2141班邓义婷

这个暑假我有幸参与了学校组织的“学伴+”支教志愿服务，在线上为即将在9月份步入小学五年级的刘婉婷小朋友提供一对一伴学服务。刘婉婷小朋友是个十分好学且认真的孩子，我不但向她讲授数学知识，还给她分享我的学习经验。

从一开始面对孩子的毫无头绪，再到后来慢慢能够得心应手，我经历了很多，也成长了很多。在与孩子的相处中，我懂得了不仅要传授知识，解决疑难困惑，同时还要传授为人之道。

在教学过程中，难免出现些许问题。婉婷同学应是在四年级期末后就做好了预习并学习五年级语文、数学和英语各学科知识的准备。当我们与她联系好时，她便制定了相应的教学时间安排，由此可以看出婉婷同学十分自律，是个有着许多优点的好孩子。这也帮助我们节约了许多相互沟通直接的时间。这次对婉婷同学的授课内容中主要为小数除法，依照人教版教科书以及网络上一些资深数学老师的教案与相应习题，我们的上课方式定为：一节新知识，一节巩固练习。起初，在第一堂课上与婉婷同学沟通有些困难，因为之前没有充分考虑到婉婷同学的基础问题，授课过程中存在语速过快，新知识不理解等问题。因此，在之后的课程中，我学会照顾婉婷同学的感受，放慢了上课语速，在备课时也根据婉婷同学的吸收程度准备，充分给予夸奖。令我惊喜的是，婉婷同学与我搭配得很好，很快就跟上了节奏。婉婷同学每次下课前的一句句“老师再见！谢谢老师！”也令我找到志愿者服务的意义所在。总体来看，婉婷同学对数学五年级的新知识已有大幅掌握，做题时的思考方向也变得更加全面。

在这段时间，我最大的收获是学会了怎样和孩子相处，怎样讲出令他们感兴趣的课程。对于孩子来说，我们的关爱或许会在他们心里泛起涟漪，更多的是能够让他们觉得生活的美好，从而让他们更好地向前，能让他们带着被爱的心继续生活，这或许就是支教的最大意义。寒来暑往，这是我参加“学伴+”志愿者活动的第二个假期。这次“学伴+”志愿服务活动，让我获益良多，同时也度过了一个充实而有意义的假期，希望在以后还能有机会参与学校的这些活动，不仅能为社会付出自己的一份力，还能够不断提高自己。

英语2140班刘芳

首先很感谢我院团委组织“学伴+”活动，让我有幸能够参与并且从中有所感悟和收获。在这次暑假活动之前，我也曾参加过“学伴+”活动所以这次毫不犹豫地选择再一次参与。这次我负责辅导李子涵小朋友小学二年级的语文，每节课时长为一个半小时，一共上了六天课。

课标中提出：未来的学科教学逐渐转变为学科教育，也就是在学科教学中重在让学生受到教育，"立德树人"成为人才培养的方式。其实我们在社会这个大环境中，不难发现现在人的知识增长了，但是素质下降了，因此改革人才培养目标势在必行。所以我将新课标的理念贯穿到“学伴+”活动中，不仅要重视孩子的知识储备还要引导和帮助孩子树立良好的品德。重视德育有利于在将来培养出德智双馨的人。

关于我的教学内容，第一部分是字词运用，学习字词就是为了运用到日常生活中，因此在进行字词的教学中，我教导小朋友要做到边学习边运用到具体的语言环境中，可以是说一句话，也可以说一段话，根据小朋友的具体学习能力来辅导她如何具体运用字词。例如“露”字，小朋友不认识这个字，我告诉她这个字的读音，意思及如何组词，小朋友明白后我就会让她用这个字或词语说一句话，从而达到让小朋友能够运用字词的目的。

第二部分是课文分析。美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等，以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活和社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”所以在辅导这一部分时我不仅对文章内容进行简单的诠释，而且结合自身的生活经历进行解读。教学交流不是空洞的说教而是心与心的交流。例如，当我教《纸船和风筝》这一篇文章时，首先我让小朋友课前用字典把不会的字查出来并且把课文读熟，这样就不会将大量的时间花费在朗读上，然后就带着小朋友逐句逐段地分析文章。最后我会揭示出这篇小故事蕴含的大道理——人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地去维护，朋友之间应该多一些宽容体谅少一些赌气计较。我也会询问小朋友是否也遇见过这种情况，当时是如何解决的，小朋友也很乐于与我分享和交流，我也会引导小朋友如果下次再遇见这种情况应该包容体谅对方，学会维护友谊。

这次“学伴+”活动让我和李子涵小朋友都受益匪浅，同时也非常感谢李子涵妈妈和李子涵小朋友的全力配合，才能使这次教学活动圆满结束。希望“学伴+”活动能一直延续下去，因为这个活动不仅帮助了想利用假期学习的孩子们，还为身为大学生的我们提供了一个宝贵的机会和平台。期待下一次的“学伴+”活动！

英语2140班金梅璐瑶

想做志愿者很久，这次我抱着试试看的心态报名了学校组织的“学伴+”志愿者活动。为了给学员更好的体验，我选择了不容易出错的学科——我的专业英语。

每个学员由九位志愿者组成小组共同负责。课程开始前，我们自发地建立了小组微信群，讨论了授课时间和排班，并在和家长取得沟通联系后，整理出一张清晰的排班表。真正去做了我才知道，在教学之前需要完成很多准备工作。如果没有这些准备工作，想必是无法顺利开展教学的。

第一天教学，说实话我是有点紧张的。我教的是一个即将上一年级的女孩。而在我开启课程前，这是我唯一获取的信息。上午10点时，我开启了我的教学。在了解到她的基础还比较浅之后，我果断地打开网站，搜索幼儿教育英语，打开了英文字母歌和其他幼儿英语视频。我打开我的摄像头，在腾讯会议中共享了自己的屏幕，带小朋友看一会儿视频，跟她聊会儿天——我猜测这个阶段的小朋友并不需要全力去学，也许寓教于乐才比较好，最主要是能让小朋友感受到学习的乐趣，培养兴趣，打一个良好的开始。幸运的是，小朋友虽然很腼腆，但是很配合我，很乖巧。在我要求她跟读我的发音后，都很配合地跟读，尽管发音并不十分标准，但我能看出来她很努力。第一天的教学很顺利。

第二天，到约定的时间点时，我发现腾讯会议中只有我一人，于是及时地给孩子的家长发微信沟通。才得知孩子目前住在农村，网络信号不好，请了邻居来帮忙拉网线，但暂时还没登录上。我耐心地等着，等来孩子后再给孩子上课。

第三天、第四天的教学都很顺利。我和孩子更熟悉一些后，孩子的话也渐渐多起来。我也慢慢克服紧张情绪，变得更加得心应手。我在课前准备好PPT和想要分享的视频，打好腹稿，有底气地、从容地开启课堂。我开始觉得教学并不是一件难事，至少没有我曾经想象的那么难。也许它会很麻烦，需要我按着时间点每天准备不同的花样面对孩子，但我觉得这很有意义，我花下去的时间都是得到回报的，都是值得的。一方面，我帮助了需要帮助的孩子，另一方面，也锻炼了我的综合素质。

在本次伴学过程中，青年学子们对帮扶对象认真负责，尽心帮助每一位孩子接受良好的学科教育。时代的浪潮滚滚而来，身处新时代的广大青年应当坚定正确的理想信念，敢于担当作为，以矢志不渝的奋斗姿态，努力让志愿精神永驻，勇毅前行，将青春和热血挥洒在祖国的大地上，在新征程上奋力续写青春华章。