为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和团的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，进一步落实立德树人的根本任务，引导青年学生坚定理想信念，践行志愿服务精神，我院团委积极响应学校团委号召，组织我院36名青年学子报名参与2023年暑期“学伴＋”志愿活动，通过网络伴学的方式辅导八面乡阳光村的部分小学生，用实际行动诠释青年力量。

英语2141班蒋娜

汇聚了爱心和奉献的人生充盈着快乐与幸福。“学伴＋”不仅仅是万千志愿活动中的一部分，它更是搭建在不同年龄阶段的学生之间的一座桥梁，是将知识和快乐无限传递的介质。不论是对参与学习辅导的志愿者，还是对小朋友而言，这项活动都是意义非凡的，都深深烙印在了我们的成长轨迹里。

从大一寒假到如今大二暑假，我有幸参与了“学伴＋”志愿活动三次，每一次参与都是难以忘怀的宝贵经历，都是激烈我不断进步的不竭动力。每一次参与“学伴＋”我都会有新的收获，从第一次的不知所措，到如今已经能够熟练地进行备课、授课、开展课后辅导。“学伴＋”给我带来的不仅仅是与小朋友的友谊，也是我在教学能力与沟通能力上的不断进步。而此次“学伴＋”同样也给我带来了更加充实的体验。

作为英语专业的学生，这次我选择挑战自己，辅导六年级小朋友语文这一学科。因为没有接受过汉语言教学的专业训练，我深深明白要上好课就要作出更加充分的准备。在这次暑期“学伴＋”活动中，我和小朋友一起探索了中国古代文学世界的奥秘。从文言文“伯牙鼓琴”到古诗“书湖阴先生壁”……一篇篇古文让我和小朋友充分感受到了汉语的独特魅力，也让我重温曾学过的知识，在美好的童年记忆中徜徉。不论是课文朗诵，还是课文解读，亦或是课后练习，小朋友对于学习的热情也给予了我强大的动力，让我更有力地投入到教育研究和专业学习中。

在“学伴＋”活动中，我和小朋友扮演的不是老师和学生的关系，而是朋友的关系，跨越年龄的鸿沟，突破地域的限制，以网络为媒介，我们彼此心连心，默契配合，共赴这场双向奔赴、共同成长的旅程。

“学伴＋”是一种帮扶、是一次志愿、更是我的人生旅程中不可缺少的重要一环。于我而言，不论是教学能力、沟通能力，还是实践能力，都在此次活动中得到了淬炼。当我认真感悟这场连接心灵的活动时，我庆幸自己当时的选择，因为它让我懂得了什么是关爱和热情，让我找回了奋斗的激情和对专业的热爱。愿我能永远保持热爱与激情，也愿小朋友们在未来的学业中扬帆起航、乘风破浪！

英语2242班李佳洋

持续了不到一个月的授课落下帷幕，我的授课对象是一个五年级毕业，开学上六年级的妹妹，我们叫她子涵妹妹。我负责帮扶她语文学习的课程。

我的授课标准定在每节课一小时，其中会根据文章的篇幅与难度来进行调整，大多数文章的授课在一个课时内就可以结束，唯独古诗文三首，我花费了两个课时的时间，讲的也更细致了写，并且对诗人孟浩然、苏轼、辛弃疾都进行了不同程度的拓展。

由于没有授课经验，我会参考网站老师的课程进行授课，其中，大部分都是北师大老师的公开课。而观看公开课的主要目的，是学习该如何进行授课，学习老师是怎么开展课文阅读，是怎么拓展学习，怎么引导孩子们进行知识的拓展。其次，我通过授课中的反思，意识到自己和北师大老师的不足之处在哪里，然后尽量进行改正。比如我意识到自己在授课过程中比较喜欢用语气助词“然后”“那个”等等，而老师则没有这种情况，所以我也在有意识的纠正这个问题，以便于给我帮扶的妹妹提供更佳的学习体验。

在授课软件方面，我采用的是腾讯会议屏幕共享的形式，以自己制作的PPT为媒介，提前5~10分钟把会议号用微信发给孩子，在电脑上进行授课。

子涵妹妹在上课过程中，回答问题较为准确。但在我看来，她的问题应答程度上不够积极。譬如我抛出一个问题，往往要重复一到两遍她才会有所应答，而且大部分时候都是我自问自答。这个问题我事后也和她进行了沟通，她表示会改，自那以后上课积极性也提高了很多。

在孩子的学习过程中，我感触最深的一点是，体会到了我小时候任课老师的心情：当孩子学习不认真的时候，会感觉到有生气和失落的情绪在，中式教育的闭环也让我有了初步的体会。

在我帮扶对象的教学进行中，我也能够感受到她是个很优秀的孩子。在某些拔高问题上她虽然会出错，但大部分时间都会给我正确答案，这也让我的授课进度顺利了很多。

此次“学伴+”的活动，让我在为期一个月的暑假生活中收获颇丰，不仅提高了自己在教学方面的能力，而且让我有所理解以前小时候自己老师的心情。同时也让我对后期教师行业有了新的感悟和思考，为自己未来的职业规划完善了重要的内容。也让我更加理解了父母老师的心情，同时在自己未来的学习生涯中，这份经历也会鼓舞我不断向前。

总之，本次“学伴+”的活动经历会成为我人生中宝贵的一笔财富。

英语2242班李佳

抱着锻炼自己的初衷，在这次暑假中我成为了学院“学伴＋”中的一员。作为一名想要当老师的非师范生，我想尽早的使自己得到锻炼，虽然每一天都是很平凡的日子，但我却在平凡的岁月中感受到了劳动的喜悦。

对于教人而言，我还是生手，没有经验，不过这并不影响我的信心，毕竟面对的是一个五年级的学生，我已经上了大学，教她问题不大，关键是要把她教好，要让她在暑假的这次学习中有所收获，而不仅仅是消磨时间，我认为这是这份工作的最终目的。虽然我负责对象是一个小女孩，教她的内容也就只是她课本上的对我来说很容易的加减计算，但在施教过程中我想到了她毕竟是小孩子，接受知识的能力是有限的，我必须采用一种让她更易于接受的方法来教她，而不是按部就班。开讲后，就针对她不懂的地方，按照计划进行着，讲着讲着，紧张感也就没有了接下来的为期一个星期的教学，我会反思改进自己的教学设计和方法，并且总结了几点关键部分：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点的考点要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。

二、在讲的过程中，我应该耐心点，慢慢地给学生讲，毕竟她才五年级，可能有些我认为很简单的对她并不是那样的，切记不可烦躁，对她要温和。

三、在习题布置和讲解上，我得备课，一定要针对性的选择一些典型的题让学生做。针对她基础弱，得先强化了基础，才能去提高层次。

四、最后就是要和学生处理好关系，我总以一个朋友的身份在教她，不仅在学习上给她认真的指导，闲暇时，我们还还愉悦地聊天。

活动结束了，我也学到了好多经验，这成为我以后走上教育岗位的积累，尽管不多，但是却是书本上所学不到的。它让我想到了很多东西，得到了很多感触。我不仅进在实践中增长了知识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性，而且获得了一些社会经验，最重要的是在实践中也找到了自身的价值。我感受到什么事情只有自己亲身经历才会有真实的感受，世上无易事，均需用心去做，这些收获和体会会伴随着我，一直到以后学习和工作中都会对我产生积极的影响。

在本次伴学过程中，青年学子们对帮扶对象认真负责，尽心帮助每一位孩子接受良好的学科教育。时代的浪潮滚滚而来，身处新时代的广大青年应当坚定正确的理想信念，敢于担当作为，以矢志不渝的奋斗姿态，努力让志愿精神永驻，勇毅前行，将青春和热血挥洒在祖国的大地上，在新征程上奋力续写青春华章。